德育安全文明管理制度

德育安全文明管理制度

一、違禁品搜查制度

檢查內容

每次收假返校應嚴格檢查學生的儀容儀表及攜帶物品，學生應穿著整潔、大方、得體、符合高中生身份，禁止染發燙發、佩戴耳環首飾、穿著奇裝異服、化妝、紋身、涂指甲、穿高跟鞋及拖鞋。學校嚴禁學生攜帶零食、電子產品、管制刀具、棍棒、易燃易爆、有毒有害等違禁物品進入校園。

檢查原則

嚴格搜查，實行開箱檢查，不得包庇姑息。生活老師檢查行李箱及書包，值周老師利用手持金屬探測器等設備嚴格搜查學生身上是否私藏違禁物品。

檢查人員

生活老師、安保人員、值周老師（值周行政+值周班主任）采取排班輪值的方式進行檢查。德育處進行統籌安排合理分工。

違禁物品清單

一類：電子通訊設備、游戲機、平板、電爐、電飯煲、電磁爐、電水壺、電吹風、電熱杯、熱得快、電熱毯、取暖器、暖手寶、熱得快、電熱鍋、電炒鍋、烘干機、直板夾、卷發棒、掛燙機、非國標插線板等。

二類：寵物、香煙、打火機、化妝品、麻將、撲克牌、棋類、賭博游戲機、漫畫小說（不健康的出版物、宣傳品、印刷品等）、玩具、酒瓶、木棒、各類管制刀具（剪刀、水果刀等利器、鈍器）與鐵棍等。

三類：鞭炮、煙花、汽油、酒精、煤氣、強酸強堿等易燃易爆品、危險化學品、毒性和放射性物品、腐蝕品等。

四類：一切零食（包括碳酸飲料、罐頭制品、油炸食品、膨化食品、辣條、方便面等）、熟食等。

檢查方式

1. 收假違禁品搜查。由值周組牽頭，生活老師與安保人員配合。

(1)收假前，德育處負責安排班主任梳理本班須著重檢查的學生名單，要求檢查人員對于有攜帶違禁品歷史的學生進行重點盤查。

(2)收假時，全校班級實行分時段返校制度以避免擁堵。檢查人員于校門外組織好學生隊列，男女學生分隊進行檢查。檢查人員須嚴格對學生進行開箱檢查，對當場查獲的違禁物品分類保管并及時上報德育處對學生進行處分。

(3)學生假期結束后返校，統一在學校校門口逐一接受檢查后方可入校。

(4)對于屢觸校規的學生，若返校當天攜帶違禁品，由德育處給予相應處分，班主任當天聯系家長接回家反思整改，不得回校。

2. 宿舍常態化排查。

(1)由德育處牽頭，宿舍德育專干（樓長）提前安排，全體生活老師共同執行，對學生生活區域進行全方位無盲點的常態化搜查，有必要時勒令學生開柜、開箱全面盤查。

(2)若生活老師未檢查出違禁品，被德育處突擊檢查到，對相應生活老師處以50元罰款，并予以相應警告。

3. 全校不定期突擊抽查。

德育處負責統籌安排，抽調部分班主任、德育干事及科任老師進行不定期的突擊檢查，生活老師配合協助。檢查范圍包括學生寢室、教室柜子、學生口袋等。

為防止學生轉移違禁品，可施行多線并行大清查：

(1)在課間操時段，德育處安排相應科任老師負責教學區搜查，值周班級學生全力配合，對所在教學班學生書包，行政班抽屜、書柜進行檢查并記錄。

(2)班主任隨班參加課間操，各班班主任交叉檢查，嚴查學生衣服口袋、儀容儀表。對搜查出的違禁品，班主任及時登記，上報德育處。

(3)對拒不配合的學生，交由德育處及時處理，對于有包庇行為的班主任，德育處將進行通報批評，并將該情況納入班主任津貼考核。

二、快遞管控制度

收快遞原則

快遞為師生工作、學習和生活帶來了便利，亦存在不少問題：一是學生網購大量非學習或生活的必需品，既造成浪費，引發攀比之風，亦占用學生的學習、休息時間；二是大量包裹囤積在收發室，導致學校收發工作量加大，學生領取明顯擁堵；三是部分學生網購零食和不健康書籍或其他違禁品?；谏鲜鲈?，為扎牢學校安全防線，特制定學生快遞收發制度。

學生在校期間原則上不允許收取快遞，網購或郵寄物品僅限于學生學習、生活的急需物品。若確有必要的收快遞需求，則快遞必須是符合規定的物品，同時學生只能在固定時間內前往快遞點領取。

禁收物品：

一類：電子通訊設備、游戲機、平板、電爐、電飯煲、電磁爐、電水壺、電吹風、電熱杯、熱得快、電熱毯、取暖器、暖手寶、熱得快、電熱鍋、電炒鍋、烘干機、直板夾、卷發棒、掛燙機、非國標插線板。

二類：寵物、香煙、打火機、化妝品、麻將、撲克牌、棋類、賭博游戲機、漫畫小說（不健康的出版物、宣傳品、印刷品等）、玩具、酒瓶、木棒、各類管制刀具（剪刀、水果刀等利器、鈍器）與鐵棍。

三類：鞭炮、煙花、汽油、酒精、煤氣、強酸強堿等易燃易爆品、危險化學品、毒性和放射性物品、腐蝕品。

四類：一切零食（包括碳酸飲料、罐頭制品、油炸食品、膨化食品、辣條、方便面等）、熟食。

制度內容

(1)家長自行配送

學生上學后，確有遺忘未帶或急用的物品需要家長送到學校時，家長通過電話、短信或微信告知班主任到達時間，由班主任通知學生領取，領取時間為18：00---18：40。家長將物品送至門衛室。由安保老師當面查驗物品，由家長粘貼標明學生班級、姓名、物品名稱的標簽。對于特殊物品（如藥品等），家長在門衛室登記相關信息后，須等候學生當面領取。

(2)快遞取件

網購或郵寄快遞一律在校園快遞服務站定時收取。網購或者郵寄物品僅限于學生學習、生活相關的急需用品。學生取快遞時，必須經過相關負責老師（值周教師或快遞站負責人）開箱檢查，當面查驗物品無誤后才能領取。如發現違禁品，值周教師或快遞站負責人須當場將其沒收，施行分類保管，并登記學生姓名、班級、違禁品相關信息，告知班主任并及時上報德育處對學生進行處分?？爝f領取時間：每日下午18：00--18：40。

(3)提高思想認知

德育處定期對學生及教師進行安全知識的培訓，科普違禁品產生的危害及嚴重后果，提高警惕，增強防范意識，堅決將危險、違禁物品拒之于校門之外。相關負責老師（班主任、值周教師或快遞站負責人）發現可疑物品時，要第一時間報告學校安全辦及德育處，情節嚴重的報告公安機關依法處理。

(4)處罰機制

快遞領取納入班級考核及班主任績效考核，被德育處或安保查出攜違禁品入校的學生，將給予嚴厲處分，扣學生班級量化分，同時計入當月班主任津貼考評。如引發不良后果，由涉事學生、家長和相關責任人承擔責任。

三、學生藥品管控制度

學校原則上不許任何自帶藥品進入校園。為了確保校園安全，現對學生自帶藥品做如下規定：

1.任何學生不得私自帶藥品進入校園，如果因身體治療需要服用一些藥物，必須由監護人親自帶入。

2.服用藥物期間，監護人必須遵偱醫囑，不得私自亂用或加大劑量。

3.凡屬于國家管控類的藥品，一律不得交由學生手中，防止學生本人及他人過量服用或誤服。該類藥品應由班主任統一保管，定期定時按計量給學生發藥。

4.未使用完的藥物不得遺留在校園內或讓其他學生接觸，必須收監護人帶出校園。

四、校外食品入校安全管理制度

為了切實保障全校師生的生命安全，維護學校和社會穩定，促進學校教育的健康發展，特制定本制度。

組織領導

校外食品安全管理工作領導小組

組長：校長

副組長：副校長、德育處主任、后勤處主任

組員：招生處主任、安辦主任、各年級組、各班班主任

職責：全面領導校外食品安全管理工作，根據集團公司要求和學校實際，研究制訂工作方案，并對學生、家長進行積極引導。

各級職責及處理辦法

（一）班主任負責宣貫

班主任負責向家長宣傳學校不準送零食、不準送餐、不準點外賣的規定，做好學校與家長之間溝通工作，取得各家長的支持與配合。溝通時班主任需要從多方面引導家長，并且給家長做好解釋工作。家長要懂得放手，放心將孩子交給學校教育，同時能培養孩子獨立能力、適應能力。此環節是讓本制度真正落地的關鍵環節。

1.負責通知，不允許家長將食品送進學校，除非是身體原因不能食用學校餐品，需出具二級甲等以上醫院證明。

2.不定時與家長一對一溝通（針對喜歡送東西的家長），給家長做好解釋工作，得到家長的支持。

3.在班上班主任用多種形式開展學校食堂宣傳、健康飲食宣傳、校外食品進校危害宣傳等。

（二）學校門崗負責勸阻

用文明禮儀的方式接待家長，向家長說明學校的管理規定，請家長配合支持學校工作，不送零食、不送餐。必要時協同班主任老師、德育處、招生老師共同勸阻家長，征得家長理解支持學校工作，防止負面輿情發生。

處理流程：

家長將不健康零食、餐飲等送到校門口的

1.保安人員首先有禮有節地向家長講明學校的有關規定，不要向學生送不健康零食和餐飲，請家長配合支持學校的工作。

2.保安人員進一步向家長講明，目前學校的餐飲是種類齊全、安全健康的，有全流程的質檢報告、檢驗報告，請家長完全放心學校食品是絕對安全的，也是符合學生的營養需求的。若開放校外食品入校，將可能導致學生出現食品安全事件，無法追根溯源，追究責任，這完全也是為了學生的安全健康考慮的。

3.若家長仍堅持，視情況通知班主任、德育處立即到校門處一并處理，避免不健康零食、餐飲入校，杜絕發生負面輿情，同時做好事件登記。如有必要，可通知招生老師協助處理。

4.對于家長態度十分堅決的，要求家長現場寫承諾書（學校不提供模板），承諾若學生今后在校出現任何食品安全相關問題，由家長自行負責，并保證不將外源食品分享給其他學生。寫完后，家長學生共同簽字，交學校存檔，可將食品交學生。

5.門崗不得私自允許家長留存此類食品在門衛室。

家長送水果、牛奶等健康食品到校門口的

1.保安人員首先有禮有節地向家長講明學校的有關規定，不要向學生送不健康食品和餐飲，請家長配合支持學校的工作。

2.保安人員進一步向家長講明，盡量少送，優先購買校內健康食品。目前學校的餐飲是種類齊全、安全健康的，防止因校外食品，導致學生出現食品安全事件，無法追根溯源，追究責任，這樣做完全是了學生的健康安全考慮。

3.如有需要，同步通知德育主任和招生主任到校門向家長勸說，對家長堅持要送入校內的健康類食品應適度允許入校，防止家長走極端，引發負面輿情，同時做好登記。

4.外賣員、快遞員外送到校時，外賣餐食類不健康食品、餐飲杜絕入校，通知家長取回。健康類食品、水果、藥品等適度允許入校，處理方法同上。

（三）德育處、后勤處負責監督

德育處將與后勤處、安辦一起負責檢查學生外來食品來源，給家長解釋清楚學校食堂的優點、亮點，引導家長遵循學校食品安全管理規定，學校所有食品都是正規廠家生產，若學生就食學校食品出問題，學校負有責任；但是若外來食品進校，學校無法把控食品安全這條紅線。所有家長務必遵守學校管理規定。

德育處有責任指導班主任與家長溝通，做好解釋政策的要求，本著孩子健康原則，學校謝絕外來食品入校。

有外來食品家長強制留在門崗

1.若家長已離開則通知安保將物品暫扣封存起來。

2.由班主任通知家長來校取走外來食品。

3.對家長進行談話，講清楚外來食品對學生和學校管理存在的安全隱患，得到家長支持。

4.若家長堅持，處理方法參照前文。

有學生自己在門口或其他柵欄處私下收取物品

學生不允許在門口或其他柵欄處私下收取物品，學校門崗及其他所有教職員工有責任監督。

1.送物品者為家長（或其他家庭成員）。首先將家長和學生請到門衛室，解釋為安全起見，防止違禁品和不健康食品入校，學校禁止私下向學生傳遞物品，責令下不為例。然后，根據家長所送物品的實際情況進行處理：生活用品、書本等準許入校；食品參照前文所述情況處理；違禁品禁止入校，按照校規校紀對學生進行通報、處理，并扣除相應班級考核分。

2.送物品者為其他人員。首遇人員立即制止，并通知班主任或德育處到場，對學生進行批評教育，并根據所送物品實際情況進行處理：若為生活用品、書本等，準許入校，并教育學生，今后物品通過門崗正規檢查入校；若為食品，無論是否為健康食品，因私下收取，一律現場沒收，不可保存的食品，由學校銷毀，可保存的食品，通知家長到校取回；若為違禁品，一律沒收。以上情況均通知家長知情，視情節嚴重性，根據校規校紀，對學生進行通報、處理，并扣除相應班級考核分。

3.月假返校檢查時，對于不健康食品，一律禁止入校，通知家長取回。

五、學生宿舍安全管理制度

學生安全重于泰山，為加強學生公寓治安管理，保證學生人身、財產和公共財物安全，特制定以下管理規定：

1.外來人員（含家長）未經允許不得進入學生公寓，來訪者由生活老師登記后傳呼學生出來會見，特殊情況登記后經公寓值班老師允許后方可上樓并規定時間下樓。

2.公寓內外嚴禁張貼啟事、海報等。

3.公寓內嚴禁留宿非本室人員，私自留宿非本室人員將給予通報批評。非本室人員在學生公寓引發問題，除該人員承擔責任外，將追究引入人員的責任，視其情節輕重給予警告以上處分。

4.公寓內（寢室、樓梯、走廊）禁止停放自行車和堆放雜物。

5.嚴禁在墻壁、門窗、方凳、床架、儲存柜上亂寫亂畫或涂抹污物，嚴禁在墻壁上釘釘子或亂貼亂掛。

6.嚴禁在公寓內打架斗毆，違規者視情節作出相應處理。生活老師發現學生有打架斗毆等違紀行為，應立即制止，批評教育后上報教育處。

7.貴重物品、現金（20元以上）交班主任或生活老師保管，大額現金要存入銀行，密碼妥善保存。

8.禁止使用和存放易燃易爆物品，禁止點蠟燭、使用應急燈，禁止亂拉亂扯電燈、電線及使用各種違章電器。嚴禁移動和破壞消防器材、設施，違者嚴懲。

9.嚴禁在公寓內抽煙、賭博、喝酒，違者給予警告以上處分。

10.嚴禁攜帶和保存匕首、彈簧刀、砍刀等管制刀具，一經發現予以沒收并給予警告以上紀律處分，必要時交公安部門處理。

11.嚴禁使用接線板搭接空調插頭；凡遇雷雨季節必須關掉所有電閘；不準學生使用發熱電器，違者予以收繳；公寓無人時要關掉所有電器。

12.發現安全隱患及時報告，以便采取措施及時消除安全隱患。

13.任何人有權利制止可能造成火災的行為，生活老師可沒收導致火災的一切物品，及時消除隱患并及時上報德育處。

14.嚴禁在公寓樓梯、走廊、廁所等處存放易燃易爆物。生活老師要加強教育，嚴格管理，對自覺遵守和維護公共秩序的學生要給予表揚；對違反以上條款者要進行批評教育；對個別違紀情節嚴重者要逐級上報。希望全體同學自覺服從規定，共同維護公寓正常秩序。

15.學生公寓內禁止使用和存放的物品有：蠟燭、電熱毯、電吹風、電熱杯、電夾板、電熨斗、暖手爐、電飯煲、煤氣爐、酒精爐、酒精、汽油、煤油等易燃易爆物品。

六、學生心理危機干預制度

早發現，提高學生心理問題的識別水平

1.  開展心理問題全面篩選。

在新生入學時進行全面的心理普查，并為每位學生建立心理檔案。對檢測中 發現有嚴重心理問題的學生，要確定心理專兼職教師進行定期約談和疏導。

2.  建立和推廣班級心理委員制度。

設立班級心理委員是了解班級學生心理和行為動態的有效形式。設立班級心理委員，并進行系統培訓。心理委員在平時學習和生活中要關注同學的行為異常，并及時向班主任和心理教師匯報。

3.  推廣有助于發現學生心理問題的其他途徑和方法。

學校要設立心理信箱，及時幫助學生消除心理問題。要推廣心理周記，引導學生將日常生活和學習中的焦慮、煩惱等消極情緒，通過周記的形式加以表達和宣泄；班主任要通過心理周記，及時了解學生的心理動態變化。

早干預，切實提高心理咨詢質量

1.  建立心理咨詢活動規范，保證咨詢質量。

學校對接受心理咨詢的學生 要做好記錄和檔案保管；對問題較嚴重的學生要進行跟蹤式輔導。確保每一個 接受心理咨詢的學生心理問題得到明顯緩解。

2.  建立學生心理危機預警庫。

學校對已經發現有明顯性格異常（如極度 偏執、抑郁、敏感），或有較嚴重心理問題（如焦慮、恐怖、強迫等）的學生，應納入 學生心理危機預警庫，主動進行約談和干預。要建立心理會診制度，定期分析這些學生近期心理和行為變化，提出干預措施。

3.  建立校級學生心理問題形勢分析會制度。

要定期通報和分析學 校心理工作中存在的主要問題，重點檢查在學校教育教學管理中是否存在會引 發學生心理問題的制度和做法，有針對性地進行改進。

4.  建立轉介機制。

對已經發現的患有極度嚴重心理問題、無法正常學習和 生活的學生，學校要在征得家長同意后，及時轉介到醫療機構進行治療。與家長 溝通時，要有書面記錄或錄音記錄。

強化責任，切實減少學生極端心理事件發生

1.建立學生心理危機識別與干預體系，并將之納入學校平安校園建設考核指標。

2. 建立通報制度。對心理咨詢室標準化建設、教師心理健康教育 知識普及培訓、新生心理健康水平測試、學生心理健康檔案建設等情況進行定 期通報。 3. 建立問責制度。把心理危機識別與干預工作納入業績考核指標。對出現學生極端心理事件的學生，要調查原因、分清責任?！?/span>

具體處理辦法

心理問題的嚴重程度不同，所處的心 理危機狀態也有所差別，因此，學校應根據學生心理危機的嚴重程度分別采取 不同的干預措施。

（一）對于第一類學生（即一般心理危機的學生），學校應給予一般關注。這 部分學生心理問題程度相對較輕，通過一定的心理支持與輔導，基本上能正常 學習生活。因此，學?？梢圆扇“嗉?、年級的二級跟蹤關注制度。將相關學生名 單在各年級備案，由班主任與心理教師定期進行輔導溝通，所有任課教師保持 一定關注，及時發現學生的心理變化。 同時在班級中，應由心理委員提供同伴心理互助支持，及時了解這類學生的情緒行為變化，與班主任及心理教師保持溝通，有情況變化及時上報學校心 理輔導室。

（二）對于第二類學生（即嚴重心理危機的學生），學校應給予重點關注。這部分學生在經過學校心理評估小組的評估，認為其存在嚴重心理問題的可能 后，應馬上報學校學生管理處進行備案，并及時聯系其家長到校，告知其學生的 心理狀態及風險，建議接受專業機構診斷。 當確認治療后能堅持學習的，學校應與家長簽訂監護承諾，要求家長確實 履行好監護責任，比如確保學生接受治療，保證按時服藥等。同時，學校、年級、 班級三級跟蹤關注并提供心理支持。班主任應做好此類學生的跟蹤輔導工作， 心理教師應與學生保持密切聯系，提供相關的輔導幫助。 當確認心理危機進一步升級，學生已不能正常學習時，學校應立即對學生 采取監護，同時聯系家長立即到校，告知風險，建議接受專業機構診斷與治療并 辦理安全責任移交。如專業機構確認其不能正常學習，可辦理休學手續，回家休 養治療。

（三）對于第三類學生（即患有嚴重心理障礙或精神分裂癥并已確診的學生，自殺未遂或有自殺傾向的學生），學校應重點警戒。這部分學生屬于心理高 危群體，隨時有可能發生心理極端事件。因此，學校的干預措施需要有更強的針 對性。

1. 對處于精神疾病急性發作的學生，或有自殺傾向（發現或知曉其有自殺 意念）的學生，學校應立即采取措施：先由學生管理處負責立即將該生轉移到安 全環境，并成立監護小組對該生實行 24 小時全程監護，確保該生人身安全，同時 通知家長到校。立即報告學校心理輔導室，對該生的心理狀況進行評估或請專 家會診，并提供書面意見。 經評估認為該生住院治療有利于其心理康復的，應立即通知家長將該生送至專業精神衛生機構治療。經評估認為該生回家休養有利于其心理康復的，則 應立即通知家長將該生帶回家休養治療。

2. 對實施了自殺行為的學生，要立即送到最近的醫療機構實施緊急救治。 同時，及時保護、勘查、處理現場，防止事態擴散和對其他學生的不良刺激，并請 求司法協助調查，配合、協調有關部門對事件調查取證。 對于自殺未遂的學生，經相關部門或專家評估，如住院治療有利于其心理 康復的，通知其家長將該生送至專業精神衛生機構治療；如回家休息治療有利 于其心理康復的，由家長將其帶回家休養治療。 同時，學校應及時通報信息，上報上級管理機構，正確應對新聞媒體，防止 不恰當報道引發負面影響。

3. 對于有傷害他人意念或行為的學生，由心理教師或班主任及時上報學校 學生管理系統，立即采取相應措施，保護雙方當事人安全。報告心理輔導室對學 生的心理健康狀況進行評估或請專業精神衛生機構會診。根據評估意見進行后 續處理。 另外，在學生心理危機干預的后期措施中，要注意的是：當學生因心理問 題住院治療或休學再申請復學時，應向學校提供相關治療的病歷證明，經專業 精神衛生機構評估確已康復后，可辦理復學手續。學生復學后，心理輔導室相 關教師、班主任等應對其定期進行心理訪談，了解其思想、學習、生活等方面的? 情況。 對于有自殺未遂史的復學學生（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群），應 組織精神衛生專家和心理教師進行定期心理訪談及風險評估，密切監護，及時 了解其學習、生活和思想狀況，確保該生人身安全

七、緊急事件處理辦法

學校應急領導小組

為了有效應急處置學校突發事件，保障學校財產安全，減少損失，維護學校利益，特成立學校應急領導小組。

（一）領導小組

組長：校長

成員：副校長、德育處主任、德育處副主任、德育干事、生活老師

（二）領導小組主要職責：居安思危，及時準確地掌握學校的安全狀況及動態，提出預防控制突發事件的對策和措施，定期組織對全校師生進行應急避險的培訓與演練，積極做好學校突發事件的應急處置工作：與有關部門密切配合，保證各項應急工作高效、有序進行。

（三）帶班領導、值班教師24小時開通通訊設備，確保聯系暢通。

火災應急預案

學校一旦出現火災，先以滅火器撲滅；火勢蔓延，急打“119”報火警并及時上報教育局主管部門，值班教師及時切斷學校所有電源，以免火災進一步蔓延，減少學校財產損失。報警后帶班領導和值班教師立即搶救學校貴重物品及重要檔案、賬目等，配合消防做好自救工作，盡可能保護現場，做好涉及有關證人證詞記錄。

若遇火災，學校負責人要以最快的速度向教育局報告，學校領導和相關教師應迅速到達現場及相應的工作崗位，應急領導小組成員應迅速組成臨時現場指揮部，組織、安排開展搶救工作，與有關部門配合開展搶救及現場處置工作。

地震災害事故處置措施

（一）突發地震時，師生如正在上課，應坐在座位上或躲在課桌下面，待地震過后再迅速、有序地撤離，以防強余震。同時，立即切斷電源等，并將教師們打開，確保出口暢通，防止地震造成門窗錯位，封閉出口。教師等現場工作人員應冷靜指揮學生就地避震。

（二）避震時，身體要盡量蹲下或坐下，蜷曲身體，降低身體重心。要抓住桌腿等牢固的物體，注意保護頭頸、眼睛。

（三）組織指揮學生撤離，嚴防樓梯、樓道擁擠發生。

（四）撤離到安全地帶后，要迅速清點師生人數，對受傷師生，要立即組織救治。發現有被廢墟掩埋的，要盡快聯系救助（保持冷靜，設法自救）。一時無法救助脫險時，受困師生要保存體力，盡力尋找水和食物，創造生存條件，耐心等待救援。

（五）救援受困師生時應注意：

1.注意聽被困師生的呼喊、呻吟、敲擊聲；

2.根據教師等房屋結構，先確定被困師生的位置，再進行搶救，以防止意外傷亡；

3.先搶救建筑物邊沿瓦礫中的幸存者，及時搶救那些容易獲救的幸存者；

4.救援方法上首先應使頭部暴露，迅速清楚口鼻內塵土，防止窒息，再進行搶救，不可用利器刨挖；

5.對于頸椎和腰椎受傷的師生，切記生拉硬抬。

學生突發疾病

（一）課堂

1.班主任及任課老師隨時注意對學生進行密切觀察，發現學生有異常時（如臉色蒼白、惡心嘔吐、肚疼、趴在課桌上等），應主動上前仔細詢問，查明原因，并委托班主任或任課老師或值周教師帶學生到校醫室就診，必要時由生活老師帶去醫院就診，并及時通知家長。

2.若有學生出現嚴重情況（如暈厥、腹瀉不止、大出血、意外受傷等），教師應與學校領導（校長、副校長、德育主任等）聯系，同時立即將患病或受傷學生送往醫院并通知家長，如情況嚴重不宜由學校護送，應立即撥打120求助。

（二）課外活動、課間

值周老師、教師發現學生突發疾病或受傷，應根據情況做出適當處置。

1.病情或傷勢較輕先向班主任和學校領導報告，由班主任或學校領導委托班主任或任課老師或值周老師帶學生到校醫室就診，若校醫室無法接診，由生活老師帶學生進行校外就醫，并且及時通知家長協商治療意見。

2.病情或傷勢較重，值周老師、教師應想法把學生送往醫院進行治療，如不宜由學校護送者，應立即撥打120求助，并同時與學校領導（校長、副校長、德育主任等）聯系，在將患病學生送往醫院的同時通知學生家長。

（三）宿舍

1.學生在宿舍洗漱、休息期間，學生會、值周教師應根據學校的相關規定定時巡視查看，若發現有學生有異常（如臉色蒼白，惡心想吐，肚疼難耐）時，應及時查明原因并由生活老師或值周老師帶學生到校醫室就診，必要時由生活老師帶去醫院就診，并及時通知家長。

2.若有學生出現嚴重情況（如暈厥、腹瀉不止、大出血、意外受傷等），教師應與學校領導（校長、副校長、德育主任等）聯系，同時立即將患病或受傷學生送往醫院并通知家長，如情況嚴重不宜由學校護送，應立即撥打120求助。